12月21日，《中国教育报》开设的“宣传眼”专栏刊发了我校党委宣传部部长于英焕撰写的文章《高校官微的思政担当》。

“宣传眼”是《中国教育报》于今年年初在高教周刊版面开设的专栏，每周刊发一篇高校党委宣传部部长撰写的文章，本文是东北三省高校党委宣传部部长中撰写的第一篇文章。

 

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《中国教育报》

http://paper.jyb.cn/zgjyb/html/2017-12/21/content_491630.htm?div=-1

 

附原文：

高校官微的思政担当

 

不久前，笔者有幸作为中国高校校报协会的新媒体评审专家，学习了全国200多家高校的新媒体作品。学习之余，对高校官微的发展和现状有了一个理性的思考。

不知从何时起，每周一查看高校官微排行榜已成为一种习惯。当排名靠前，会在朋友圈晒一下；反之，开始琢磨下周如何冲击提升。可以说，点击量是时下办好高校官微的一个重要驱动力。也正因如此，渐渐地，我们进入了唯点击量论的误区。

仔细想来，点击量固然是衡量高校官微质量的一个重要依据，但绝不代表全部，尤其是高校宣传思想工作者，更不应被点击量诱导，而忽视了官微本有的思想教育功能。党的十九大报告指出，牢牢掌握意识形态工作领导权，坚持正确的舆论导向，高度重视传播手段建设和创新，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。“微时代”背景下，高校官微为大学生思想政治教育提供了一块重要阵地，不忘初心传递正能量，牢记使命培养接班人，应是高校官微的思政担当。如何做一个有思政担当的高校官微？笔者认为，可以从以下三方面考虑：

  一是树立战略思维，注重舆论引导。随着信息技术的飞速发展，高校几乎到了“无人不网”“无时不网”“无处不网”的状态，互联网成为意识形态斗争的主战场、主阵地、最前沿，也是高校思想政治教育工作面临的“最大变量”。高校宣传思想工作者，要时时胸怀战略思维，顺应时代潮流，主动作为，牢牢掌握网络文化建设的话语权，做新思想的传播者、新时代的推动者、新征程的奋进者。然而，值得注意的是，部分高校官微为了迎合受众的需求，制作吸人眼球却媚俗味儿十足的标题，编辑文化价值不高的内容，本为严肃的风格却掺杂娱乐的元素，尽管点击量会略高、不违反正面宣传的要求，但却丧失了思想政治教育的功能。目前，高校官微从业者多为80后、90后，呈现出明显的年轻化特点，既要建好用好管好新媒体平台，也要加强对他们的思想教育话语能力培养，把握网络引导的时、度、效，建设主旋律高昂、正能量充沛的舆论阵地。

二是树立创新思维，注重内容原创。创新是新闻的永恒主题。高校官微的创新体现在理念、内容、形式、方法、手段、机制等多方面，是校园媒体创新的风向标。我们常说“内容为王”，因此，内容的原创更加值得关注。首先，打通第一课堂，主动与思政课堂主渠道衔接，借助思政课教师的力量，改革课堂教学模式，将部分教学任务和学生真心喜爱的教学形式延伸至高校官微，打造合力育人的平台；其次，建好第二课堂，注重以文化人、以文育人的作用发挥，深耕校本文化，讲好校园故事，传递大学精神，以春风化雨般的潜移默化影响，激励青年学生自觉将个人的理想追求融入国家和民族的事业中；最后，推进校媒深度融合，彻底破除校报、校园网、电视台、新媒体之间的壁垒，创新重大主题报道，创作有一批影响力、有感染力的好作品，提升新闻宣传工作的引导力、传播力。

三是树立品质思维，注重情怀表达。在浏览新媒体作品的过程中，常常会有这样的认识：一部质量高的作品通常要文质兼美，即具备一定的思想高度和愉悦的阅读体验。高校官微亦是如此，尤其是它所面对的受众是青年大学生，这一群体对主题内容与表现形式相结合的要求更高。为此，高校宣传思想工作者在注重内容的思想教育功能之外，还要在艺术形式方面动脑筋、下功夫，在语言、图片、文字、色彩的运用上，在整体视觉冲击力上精心打磨，于点滴之中调动受众的情绪，激起他们强烈的情感认同，达到内容与形式的完美统一。除此之外，互动性是新媒体的一大显著特点，高校官微应充分重视这一功能，发挥其与青年学生的沟通交流作用，激发与学生的共鸣的园地，从而达到情感提升的传播效果。

尽管高校官微出现时间不长，但却一跃成为高校校园文化建设中的一个重要阵地。无论传播方式如何创新，高校官微的思政担当不会改变，弘扬主旋律，传递正能量，培育时代新人，高校宣传思想工作者任重道远。

 

（供稿：党委宣传部 新闻中心  撰稿：田苗华  审核：于英焕  编辑：程力）